H hombres ingrid coronado

Soy H (28) y acabo de regresar a mi ciudad y mis antiguas amistades estan muy distantes y lo entiendo. Pero ahorita con los pocos que hablo son hombres y me hace falta ver las cosas fuera de ojos y pensamientos masculinos. Espero alguien mande dm

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Desde lograr el aprendizaje de las primeras nociones de matemáticas hasta alcanzar una alta posición ejecutiva, pasando por la búsqueda de ganar dinero haciendo negocios y, porque no, alcanzar éxitos personales como aprender un idioma o jugar mejor al tenis, estamos en forma permanente persiguiendo metas y objetivos a lo largo de nuestra vida.
También estamos interesados en los éxitos colectivos que nos involucran; que nuestro equipo de futbol gane el campeonato, que la economía de nuestro país crezca, que la empresa donde trabajamos tenga buenos resultados, etc.
Es evidente que el éxito, no siempre de alcanza. Y cuando ocurre, sucede en diferentes grados. No es lo mismo, aprobar con 4 que aprobar con 8 el examen de matemáticas. No es lo mismo llegar a CEO de una compañía multinacional que ser jefe de sector en un supermercado. Tanto Messi como Cristiano Ronaldo ganaron el balón de oro, pero no es lo mismo 8 que 5.
Con independencia del grado de conformidad que cada uno tenga de los logros alcanzados, es una realidad objetiva que hay personas, equipos deportivos, empresas y países más exitosos que otros.
Lógicamente, es de esperar que nos preguntemos en que va la diferencia de lograr el tan deseado éxito. ¿Por qué me cuesta tanto superar los exámenes de matemáticas mientras que a mi compañero de banco lo hace casi sin estudiar? ¿Por qué el puesto de CEO fue para Martín y no para Rodrigo? ¿Que hace que la música de Coldplay sea tan escuchada? ¿Qué factores contribuyeron para que Messi finalmente logre levantar la copa del mundo en 2022?
Existen innumerables opiniones y puntos de vistas sobre el tema. Algunos dirán que todo depende del esfuerzo, otros que hay gente que tiene mejores oportunidades que otros dependiendo de su cuna, o ¿será que simplemente algunos están tocados con la varita mágica de la suerte?
En el año 2020, Alberto Fernandez, en ese momento presidente de Argentina, sorprendió con una frase polémica: “Lo que nos hace evolucionar o crecer no es el mérito, como nos han hecho creer en los últimos años, porque el más tonto de los ricos tiene muchas más posibilidades que el más inteligente de los pobres”
Si se quisiera soportar con mayor rigurosidad dicha frase, uno podría revisar la lista de los principales millonarios del mundo y encontrar que todos pertenecen una familia que, al menos, tenía una posición económica que les permitió una buena educación y un apoyo inicial para sus negocios.
Por otro lado, es fácil encontrar cinematográficas historias de superación personal donde personajes de orígenes humildes logran éxitos enormes basado exclusivamente es su talento y esfuerzo.
Desde Diego Maradona nacido en uno de los barrios mas pobres de Buenos Aires, pasando por la cantante francesa Edith Piaf, criada en los prostíbulos de Paris y llegando a Johan Gauss, físico matemático alemán proveniente de una familia campesina, es posible revivir estas historias en películas, novelas y series de televisión donde se muestra que ya sea en el deporte, el arte o la ciencia es posible alcanzar el éxito con la dosis adecuada de talento, esfuerzo y … ¿algo de suerte?.
Cuenta la historia, que Maradona casi se pierde el fichaje para Argentinos Juniors porque el día de la prueba no tenía dinero para el transporte, finalmente un amigo lo ayudo para que llegue a la cancha y allí inició su exitosa carrera deportiva.
El 5 de enero de 1964, Rod Stewart estaba tocando la harmónica en una estación de tren cuando pasaba el vocalista de la banda All Stars, lo invitó a sumarse y allí empezó su carrera profesional.
Si estos eventos “fortuitos” no hubiesen ocurrido, ¿nos hubiésemos perdido de conocer la genialidad de Maradona y el talento de Stewart? ¿o hubiesen llegado igual al éxito por otro camino? Nadie lo sabe, se podrían plantear millones de escenarios contra fácticos.
Pero si es posible deducir algunos escenarios basados en la realidad del entorno. Por ejemplo, es muy probable que Maradona hubiera sido tarde o temprano descubierto por el mundo de futbol debido a que Argentina cuenta con un enorme entramado de clubes de futbol locales, entrenadores, reclutadores y es el deporte mas popular en el país. Por el lado de Stewart, el entorno de londinense de los 70s, sin dudas fue un excelente caldo de cultivo para su talento musical.
En el entorno empresarial, para salir de las áreas del deporte y el arte, también existen casos de éxitos y fracasos que son estudiados en las universidades de negocios. Siendo uno de los más emblemáticos de la era moderna el caso de Steve Jobs en Apple. ¿Puede explicarse por un solo hombre, que una compañía que estaba prácticamente en quiebra en 1997 a convertirse en la empresa mas valiosa del mundo 20 años mas tarde? Seguramente se podrían encontrar miles de empresas similares han estado en situaciones similares, con líderes muy carismáticos y brillantes pero que finalmente no lograron el mismo nivel de éxito.
Lo cierto es que tenemos una tendencia a construir las historias de éxito de “atrás hacia adelante”, esto es, tomamos un ejemplo de éxito (Apple, Maradona, Stewart) y luego vamos hacia atrás para “explicar” los factores que contribuyeron a su éxito. Lo que nadie advierte, es que esos mismos factores (talento, mérito, inteligencia, etc) se pueden encontrar en un montón de casos de no-éxito (o éxitos mucho más moderados). Existen millones de deportistas, artistas y ejecutivos que no ha llegado a la cima a pesar de estar en niveles de talento muy similares a los que si lo han hecho.
Ahora, más allá de cada caso puntual, es intuitivo que existe una clara correlación entre factores como el talento, la dedicación y el entorno con los resultados finales de cualquier emprendimiento personal o grupal.
Se plantea entonces el desafío de construir un modelo para vincular el resultado positivo con los factores que contribuyen para tal fin. Un modelo que sea representativo de la mayoría de los casos y que nos permita describir la realidad de manera objetiva y sin apelar a los paradigmas habituales.
Para lo cual primero necesitamos entender que es “un modelo” y como se construye. Las ciencias sociales proveen un gran soporte para entender estos fenómenos, pero en este caso se busca plantearlo desde otro punto de vista y apelar a la estrategia que utilizan las ciencias duras para modelar la realidad.
Los ingenieros hacen uso hace años de modelos para explicar la realidad física de los procesos técnicos e industriales. Esto les permite entender el comportamiento de los fenómenos físicos y sacar provecho efectivo de dicho entendimiento. Por ejemplo, los modelos que permiten entender el comportamiento de los materiales permiten calcular la cantidad adecuada de cemento para que un edificio se mantenga en pie; los modelos aerodinámicos permiten diseñar los aviones y los modelados químicos permiten establecer que reactivos combinar para fabricar los plásticos que utilizamos a diario.
Es muy común en el caso de las ciencias duras que estos modelos estén apoyados por las matemáticas, ya que la mayoría de los fenómenos físicos tienen un comportamiento predecible y cuantificable. Por ejemplo, hace muchos años, se sabe que la ley de gravedad responde a la siguiente formula cuando se quiere modelar un cuerpo que cae desde una determinada altura:

H = 0,5 * g * t^2


Siendo H la altura desde donde se arrojó el cuerpo, g la aceleración de la gravedad que siempre vale 9,8 y t el tiempo que tarda el cuerpo en llegar al suelo.
Digamos entonces que queremos utilizar este modelo para un caso práctico. Supongamos que estamos en el campo, sin instrumentos de medición y queremos conocer la altura de un acantilado. Podemos arrojar una piedra y contabilizar el tiempo que tarda en llegar al suelo. Digamos que tardó 3,37 segundos.
Luego multiplico: 0,5 x 9,8 x 3,37^2 = 55,6
Entonces podemos determinar que el acantilado mide 55,6 metros.
Observemos las ventajas que tiene conocer el “modelo de la gravedad” al permitirnos conocer la relación que existe entre la altura y el tiempo. Aún si no tuviéramos la formula exacta, es intuitivo que cuanto mas tiempo tarda en llegar la piedra, mas alto es el acantilado y por comparación con otros riscos podríamos estimar una altura.
Obviamente, los comportamientos sociales, no pueden modelarse de manera cuantitativa como los fenómenos físicos. Sin embargo, es posible que podemos utilizar modelos conceptuales equivalentes que nos permitan describir el fenómeno de manera general y considerando los principales factores.
Es importante aclarar que todos los modelos tienen limitaciones y simplificaciones, en el caso de la piedra, por ejemplo, no se tienen en cuenta factores secundarios como el rozamiento con el aire durante la caída, las variaciones de la gravedad según las coordenadas y otros factores que podrían hacer diferir los resultados.
Claramente cualquier modelo que traté de describir un fenómeno social, tendrá limitaciones y simplificaciones aún mayores, pero el objetivo no es cuantitativo sino conceptual. Para que tratar de explicar cómo se relaciones los distintos factores entre sí, para luego, poder actuar o influir o simplemente entender cada uno de ellos y su efecto en el resultado.

Empecemos entonces por lo básico, definamos que es el éxito. Según el diccionario:
“Resultado feliz y satisfactorio de una empresa o acción emprendida”
“el cumplimiento de un objetivo o propósito”
“triunfo, logro o victoria en algo que nos hayamos propuesto”
Por ende, es claro que el éxito es un resultado puntual y responde a una situación u objetivo específico. No es un estado permanente sino una situación coyuntural. Puede lograrse hoy y mañana tal vez no. Puede lograrse en algunos aspectos y no en otros.
Sin embargo, es habitual hablar de “personas exitosas” o “equipos exitosos”. Se entiendo que son personas o grupos que han logrado recurrentemente los propósitos que se definan alcanzar o que han alcanzado un logro significativo y permanente. Una empresa que creció, un artista reconocido por su trayectoria, un país que se desarrolló, un equipo que ganó el campeonato, etc.
Ahora bien, todo éxito es relativo, podríamos medir el grado de éxito en una empresa si lo comparamos con el resto de las empresas de su sector o región, lo mismo se podría hacer con las personas, sus carreras y sus logros. Dicho éxito puede medirse dependiendo del contexto según diferentes métricas: dinero acumulado, capitalización bursátil, trofeos deportivos, seguidores en Instagram, reproducciones en Spotify, etc.
Por ejemplo, si comparamos a los Rolling Stones con los Guns n Roses, independiente del gusto musical de cada uno, es claro que Rolling Stones es la banda mas exitosa de las dos, sea que se mida en años de trayectoria, discos producidos, discos vendidos, recitales realizados y cantidad de fanáticos alrededor del mundo. Rolling Stones tiene 61 años de trayectoria y ha vendido 242 millones de álbumes mientras que GnR ha vendido 124 millones en 38 años de trayectoria discontinua. Dos bandas muy exitosas desde luego, pero una mas que la otra si las tenemos que comparar.
En el ámbito de las empresas tecnológicas, se puede discutir si es más exitosa Apple con 2900 millones de valor de mercado o Microsoft con 2800 millones del mismo indicador, pero nadie duda que ambas son mucho más exitosas que Oracle que tiene 320 millones de Capitalización bursátil.
Yendo a ejemplos más mundanos, si medimos el éxito económico que tiene un dentista en Europa frente al mismo profesional en Latinoamérica, es claro que el primero tiene una ventaja sobre el segundo debido al contexto de una economía mas desarrollada y prospera.
Entonces, con todo lo anterior, podríamos ponernos el objetivo de definir un modelo que nos permita asociar el “grado de éxito” con los factores que contribuyen al mismo. No existe una metodología matemática para vincular estos factores, pero a lo fines conceptuales podemos proponer una formula sencilla que nos permita analizar cada factor por separado.
Como una primera aproximación, vamos a proponer diferenciar los componentes externos a la persona o grupo, del éxito personal logrado por propio mérito.
Podemos diferenciar dos factores externos principales, el legado y el contexto.
El primero hace referencia al efecto de las ventajas obtenidas por herencia o legado de antepasados, familiares o tutores. Por ejemplo, el dinero heredado de la familia cuando se trata de un empresario, o la ventaja de pertenecer al círculo mediático en un artista.
El segundo hace referencia al contexto general o entorno del país, región o época en la que se evalúa cada caso.
Si asumimos que el nivel de éxito total será la suma de el éxito por merito propio, más el que me aporta el entorno y los legados familiares, surge la siguiente formula:

Éxito Total = Éxito Propio + Legado + Contexto

Ahora bien, se miramos en detalle el éxito propio, podríamos diferencias tres factores principales: el talento, el merito y el azar. Los cuales se combinan para dar un resultado que dependerá exclusivamente de factores inherentes al individuo o grupo evaluado.
Dado que cada uno de estos factores tiene un efecto potenciador sobre el otro, es razonable plantear su relación como una multiplicación:

Éxito Propio = Talento x Merito x Azar

Indicando que los factores se potenciaran o afectaran entre si para dar el resultado, si tenemos talento alto, pero no hacemos merito o no tenemos suerte, es poco probable lograr el éxito.
Podríamos pensar en cada unos de estos factores numéricamente como un valor entre 0 y 100%. Si se multiplica un talento del 100%, con un merito del 50% y un azar del 50%, el resultado que se obtiene es 25%.
De todas maneras, estas relaciones no pretenden utilizarse para realizar cálculos precisos, sino para entender y describir la relación entre los factores de una manera metódica y objetiva.
Si combinamos ambas formulas anteriormente detalladas, llegaríamos a los que podríamos llamar “la fórmula del éxito”:

E = T x M x A + L + C
Donde:
E es el nivel de éxito de la persona o grupo en un dado objetivo o disciplina
T es el Talento natural individual o la suma de talentos de grupo en la disciplina
M es el Mérito que se ha dedicado al objetivo evaluado
A es un factor relacionado con el Azar
L es el aporte que el individuo o grupo heredó o le fue dado. El Legado de sus ancestros o antecesores.
C es un factor asociado con el Contexto. País, Mercado o Época donde se desarrolla la actividad evaluada.
Vamos a analizar cada uno de los elementos de este formula en detalle para encontrar los mecanismos que aportar a cada uno de ellos y que sentido tienen en nuestro análisis.

~El Legado~
Este es uno de los factores mas controversiales del éxito. Es la herencia de los ricos o las ventajas comparativas que tuvo alguien por pertenecer a una familia o grupo en particular.
Es posible encontrar en Youtube, un video donde un profesor de ciencias sociales realiza un experimento con sus estudiantes.
Los lleva a un campo de carreras y les dicen que van a tener que competir en una carrera de velocidad. Pero con una particularidad, todos tendrán la misma meta, pero no la misma línea de largada. Entonces pone a algunos estudiantes a pocos metros de la meta, mientras que a otros los pone muy por detrás de la línea de largada. Obviamente, los estudiantes mas retrasados comienzan a quejarse que la regla es muy injusta y que no hay forma de ganarle a los que arrancan con ventaja.
La idea de este experimento es justamente mostrar una contradicción entre la meritocracia y las ventajas de cuna que tienen los distintos miembros de una sociedad. De alguna manera, poner en evidencia un supuesto fallo en el concepto fundamental del sistema capitalista que dice que la competencia es justa y equitativa por que cada uno logra en función de lo que se esfuerza.
Sin embargo, el experimento se olvida de una de las características fundamentales del ser humano, su mortalidad inevitable y la búsqueda de continuidad a través de la descendencia.
Los humanos somos seres tribales, todos y cada uno de los logros de la humanidad se han basado en logros previos obtenidos por nuestros antepasados, quienes nos legaron sus éxitos para nosotros los continuemos y aumentemos.
Un experimento mas representativo sería realizar una carrera de postas, donde cada estudiante de una vuelta a la pista y pase la posta a un compañero. Si la carrera es larga y consta de varias postas, realmente no haría mucha diferencia si algunos de los primeros corredores salieron un poco adelantados.
El legado para un grupo puede ser el legado cultural de un país, la historia deportiva de un club, las alianzas entre razas o países, etc.
Es evidente que los hijos de Rockefeller, tuvieron ventajas sobre otros niños. Si se midiera su éxito por la cantidad de dinero que tienen hoy en el banco, seguramente superaran a muchos empresarios que construyeron su dinero de la nada. Sin embargo, ¿Cuál se considerará mas “exitoso”, un rico por herencia que tiene 100 millones o un rico por propio merito que tiene 50 millones?
El mito de la que la competencia es la base del capitalismo hace mucho que quedo descartado. Por el contrario, el mayor factor de éxito de las sociedades modernas es la colaboración social, dentro de lo cual la competencia cumple un rol pero no es el principal factor. Lo cierto es que en la mayoría de los casos el avance de una parte de la sociedad (una familia, una región, un país) termina impactando positivamente en las demás partes de la misma comunidad. El legado es una forma de colaboración social intergeneracional.
Entonces, para que sea aún mas representativo, el experimento de la carrera debería permitir que cuando los primeros estudiantes lleguen a meta puedan apoyar a los estudiantes que aún no llegan y que el primer puesto en el podio sea para todos los que lleguen, sin importar quien llego primero.

~El Contexto~
En este factor el individuo o grupo tampoco tiempo influencia o mérito propio. Es la base de resultados que se obtiene gracias al país donde naciste, la época donde viviste o las circunstancias generales que te tocaron.
A diferencia del legado, este factor contempla las ventajas generales y no particulares del individuo. Son ventajas que comparte con todos los ciudadanos del mismo país, región o época.
Un trabajador del primer mundo tiene un factor de contexto mayor que un trabajador de un país con menores ingresos per capita si se quiere medir el éxito económico.
Un cantante de rock en español de los 80 tendrá bajo factor de contexto si se compara con un cantante de rock en ingles de la misma época si se mide su éxito en discos vendidos.
Aumentar el factor de contexto es posible. Ello ocurre cuando un país se desarrolla, un mercado se potencia, una cultura se difunde, etc.
Los trabajadores de los países en vías de desarrollo podrían alcanzar el mismo ingreso per cápita de los países desarrollados y contar con las mismas oportunidades. Los cocineros peruanos aumentaron sus posibilidades de éxito gracias a los pioneros en popularizar la cocina peruana de alta calidad. Los futbolistas brasileros tienen un mayor factor de contexto si se los compara con los futbolistas de Asia donde el deporte no esta tan difundido.
Como individuos no podemos hacer mucho para mejorar el factor de contexto, pero si podemos hacerlo como una tarea colectiva. Depende de todos los interesados y participantes de la actividad en mejorar las decisiones políticas, popularizar la actividad y conseguir mejores condiciones.
Esto explica la existencia de sindicatos, colegios de profesionales, sociedades de fomento y partidos políticos.
Entonces, si bien hemos definido al contexto como un factor externo debido a que no es inherente al individuo, es mucho lo que podemos hacer colectivamente para aumentar este factor y con él aumentar nuestras posibilidades de éxito de todos los individuos de la sociedad.

~El talento~
Todos entendemos el concepto de talento. Su definición formal se puede describir según:
Capacidad para desempeñar o ejercer una actividad.​Está vinculada a la aptitud o la inteligencia. Se trata de la capacidad para ejercer una cierta ocupación o para desempeñar una actividad. El talento suele estar asociado a la habilidad innata.
En este caso, nos vamos a referir al talento asociado a la actividad que se pretende evaluar. Si se desea predecir la probabilidad de éxito en un deporte, será el talento para practicar dicho deporte. Si se desea, explicar el éxito de una empresa, se considerará la suma de los talentos de la organización para lograr dicho éxito. Obviamente, a mayor talento, mayor la posibilidad de tener éxito.
El talento en este análisis, lo vamos a considerar un factor innato o intrínseco de los individuos y que no se modifica con el tiempo ni la práctica. Es cierto que una persona con talento natural para determinada actividad puede aumente sus capacidades a través de la practica y el entrenamiento, pero a ese factor lo consideraremos en el factor del mérito. De esta manera podemos diferenciar el efecto de la lotería genética donde el individuo no tiene mayor control y el esfuerzo que se hace para mejorar sobre esta base original.
Siendo así, alguien podría pensar que no hay nada para hacer respecto del talento natural que le tocó a cada uno. Es una cuestión de azar y no depende de nosotros. Sin embargo, podemos hacer algo muy importante: Identificarlo.
Identificar el potencial de los individuos en forma temprana es fundamental para enfocar los esfuerzos en sacar el máximo posible de dicho potencial. Esto aplica tanto a niños en la escuela primaria, jóvenes deportistas de las inferiores de un club de futbol y nuevos profesionales en una empresa tecnológica.
Desde los departamentos de recursos humanos hasta los reclutadores de talentos deportivos, el foco del esfuerzo se pone en los individuos que muestran las mayores características de talento natural ya que allí es donde cada hora de trabajo se multiplica por un mayor factor de talento.
Por el contrario, si alguien disfruta mucho de alguna actividad, como jugar al futbol, tocar la guitarra o pintar, pero puede identificar de manera objetiva que no tiene un nivel de capacidades naturales para dicha actividad en comparación con los requisitos necesarios para ejercer dicha actividad en forma profesional, podrá articular decisiones para no confiar su futuro a esta actividad y mantenerlo solamente como hobby mientras busca mejores estrategias como forma de sustento.

~El mérito~
El significado formal del mérito se puede describir según:
“Acción, circunstancia o cualidad que hace algo o alguien digno de aprecio o reconocimiento”
En nuestro modelo, vamos a considerar el concepto de “acción” como el punto fundamental del factor mérito. Esto es, “lo que hacemos para lograr el éxito”. Es el esfuerzo, la práctica, la capacitación, las horas de entrenamiento y la dedicación que se pone en una determinada tarea.
Claramente este es el factor donde tenemos mayor incidencia en forma personal o como factor de gestión. Aquí es donde se enfocan los mayores esfuerzos para lograr el tan deseado éxito. Cuanto mayor tiempo, esfuerzo y concentración pongamos en lograr un objetivo, mayor será la posibilidad de tener éxito. Por le contrarió, mas allá de las habilidades naturales que cada uno posea, si no se dedica un mínimo esfuerzo para lograr un objetivo, será muy difícil alcanzar la meta.
Obviamente, en la vida real, el merito y el talento se potencian entre sí. Un deportista talentoso que, a su vez, se dedica fuertemente a potenciar su habilidad, logra un incremento de sus capacidades y talentos natural.
Todo modelo necesitar recurrir a simplificaciones para realizar análisis y predicciones. En este caso, vamos a considerar los factores naturales, genéticos e intrínsecos en el factor del talento y los factores de acción, dedicación y comportamientos en el factor mérito.
Así las cosas, mientras en el caso del talento es clave identificación, en el caso del mérito es clave la acción. Aquí debemos evaluar los comportamientos de las personas o grupos relacionados al logro del objetivo. A mayor dedicación o mejores prácticas, mayor es la posibilidad de lograr el éxito.
Este concepto es el que soporta la idea de la meritocracia. La misma se basa en la lógica de “quien más merito hace, mayores resultados y beneficios consigue”. Lo cual es, a todas luces, algo con mucho sentido común y una realidad que se verifica empíricamente. Sin embargo, como lo hizo el mencionado Alberto Fernandez, es un tema que genera mucho debate ideológico.
El problema con los debates sobre la meritocracia es que usualmente no de despejan los demás factores que afectan al éxito y suelen mezclarse peras con mazanas. Es evidente, que en la vida real existen muchos casos de personas y grupos que a pesar de su dedicación y esfuerzos no terminan alcanzado sus objetivos.
Uno de los factores que no podemos dejar de abordar en este caso es “la suerte”

~El azar~
La diferencia entre la suerte y el azar no se puede determinar por medio de sus definiciones ya que ambos términos se definen por:
Circunstancia de ser, por mera casualidad, favorable o adverso a alguien o algo lo que ocurre o sucede.
Sin embargo, en el sentido popular, los conceptos se utilizan de manera bastante diferente.
La suerte, se asocia a una persona o grupo de manera cuasi constante o permanente al menos para un determinado periodo de tiempo. Decimos que tal o cual persona “no tiene suerte” y por eso le va mal en los emprendimientos que realiza o que el equipo del 1990 “tuvo suerte” y por eso llego a la final del campeonato.
La suerte se interpreta como una condición de la persona o grupo. Puede ser mala o buena y una vez definida la misa, afecta positiva o negativamente los resultados hasta que “cambie la racha”.
El azar, por otra parte, es concepto técnico que alude a cuestiones de probabilidad. Si tiro una moneda al aire, tengo 50% de chances que sea cara y 50% de que sea cruz. Si arrojamos un dado, existe una posibilidad en seis que salga el número 4 y así sucesivamente.
Existen muchas situaciones, como el caso del dado y la moneda, donde es perfectamente factible calcular las probabilidades del azar, y otras donde realizar un cálculo exacto es imposible, pero aún así, el azar sigue existiendo.
¿Cuáles son las chances de que un golfista profesional haga hoyo en uno? ¿Cuáles son las probabilidades de que en un examen me pregunten sobre el único tema que no estudie? ¿Cuáles son las posibilidades de que el clima arruine un evento muy bien programado?
Usualmente se pueden hacer proyecciones o estimaciones cono mayor o menor precisión, pero independientemente de los números, lo importante es que sabemos que existe un factor aleatorio que, a priori, no controlamos y que puede tener un factor decisivo en los resultados.
Bajo estos conceptos, podríamos definir que “no existe la suerte” sin que ello desconozca el factor que claramente tiene el azar sobre los resultados esperados.
Vamos a considerar para nuestro modelo, un factor que puede variar en 0 y 2 en forma totalmente aleatoria. De alguna manera representando el cero cuando no tenemos nada de suerte y el 2 cuando la fortuna nos sonríe. Como es un factor que esta multiplicando, afecta directamente al resultado reduciendo el efecto del talento y el mérito cuando el valor se acerca a cero.
Entonces, siendo un factor aleatorio, ¿podemos hacer algo respecto a este factor para mejorar las probabilidades de éxito?
La respuesta es sí. Lo cierto es que el azar afecta a eventos puntuales y puede afectar un resultado especifico. Sin embargo, al tratarse de un fenómeno estadístico, si repetimos el evento varias vences deberíamos obtener, a la larga, una media de resultados que sea representativo de la media de nuestras capacidades.
Podemos ganar un partido por efecto del azar, pero difícilmente ganar el campeonato. Podemos reprobar un examen, pero igualmente graduarnos tarde o temprano. Podemos fallar en una entrevista laboral pero tarde o temprano alguien valorará nuestro verdadero potencial.
Matemáticamente podríamos expresar que el promedio de resultados de varios eventos (varios partidos, varios exámenes, etc.) será el resultado de multiplicar el talento y el mérito por el promedio del factor de azar de cada evento:
Prom Ep = (T x M) x Prom A

Ahora bien, si A puede variar entre 0 y 2 en forma aleatoria, en tanto tengamos una cantidad de eventos significativa, el promedio siempre debería ser cercano a 1.
Es decir, si consideramos uno o pocos eventos, el azar puede tener un factor muy relevante y dar por tierra con todos nuestros esfuerzos y talentos más preciosos. A medida que la cantidad de eventos aumenta, el efecto del azar tiende a compensarse.
Aquí surge un factor que podemos gestionar. La cantidad de eventos. Seguir intentándolo. Confiar en que los resultados tarde o temprano llegarán si hacemos mérito para ello.
Podemos tener el talento adecuado en nuestro equipo y hacer mucho mérito para ganar la copa. Aun así, es posible que perdamos algún partido o inclusive que no logremos ganar el campeonato durante varias temporadas. En estos casos es donde entra en juego un valor muy relevante en los equipos y personas exitosas. La constancia y la resiliencia.


~Resumen:~

- El legado y el contexto son ventajas comparativas que tenemos a partir de logros de nuestros antepasados, predecesores y compatriotas. Son factores que se deben gestionar en forma colectiva.
- El Talento debe Identificarse en forma temprana y potenciarse a través de la práctica, el entrenamiento y el estudio.
- El Mérito es la principal variable para potenciar el desarrollo del talento y alcanzar los objetivos
- El azar influye, pero puede mitigarse a través de la constancia y la resiliencia.

Desde lograr el aprendizaje de las primeras nociones de matemáticas hasta alcanzar una alta posición ejecutiva, pasando por la búsqueda de ganar dinero haciendo negocios y, porque no, alcanzar éxitos personales como aprender un idioma o jugar mejor al tenis, estamos en forma permanente persiguiendo metas y objetivos a lo largo de nuestra vida.
También estamos interesados en los éxitos colectivos que nos involucran; que nuestro equipo de futbol gane el campeonato, que la economía de nuestro país crezca, que la empresa donde trabajamos tenga buenos resultados, etc.
Es evidente que el éxito, no siempre de alcanza. Y cuando ocurre, sucede en diferentes grados. No es lo mismo, aprobar con 4 que aprobar con 8 el examen de matemáticas. No es lo mismo llegar a CEO de una compañía multinacional que ser jefe de sector en un supermercado. Tanto Messi como Cristiano Ronaldo ganaron el balón de oro, pero no es lo mismo 8 que 5.
Con independencia del grado de conformidad que cada uno tenga de los logros alcanzados, es una realidad objetiva que hay personas, equipos deportivos, empresas y países más exitosos que otros.
Lógicamente, es de esperar que nos preguntemos en que va la diferencia de lograr el tan deseado éxito. ¿Por qué me cuesta tanto superar los exámenes de matemáticas mientras que a mi compañero de banco lo hace casi sin estudiar? ¿Por qué el puesto de CEO fue para Martín y no para Rodrigo? ¿Que hace que la música de Coldplay sea tan escuchada? ¿Qué factores contribuyeron para que Messi finalmente logre levantar la copa del mundo en 2022?
Existen innumerables opiniones y puntos de vistas sobre el tema. Algunos dirán que todo depende del esfuerzo, otros que hay gente que tiene mejores oportunidades que otros dependiendo de su cuna, o ¿será que simplemente algunos están tocados con la varita mágica de la suerte?
En el año 2020, Alberto Fernandez, en ese momento presidente de Argentina, sorprendió con una frase polémica: “Lo que nos hace evolucionar o crecer no es el mérito, como nos han hecho creer en los últimos años, porque el más tonto de los ricos tiene muchas más posibilidades que el más inteligente de los pobres”
Si se quisiera soportar con mayor rigurosidad dicha frase, uno podría revisar la lista de los principales millonarios del mundo y encontrar que todos pertenecen una familia que, al menos, tenía una posición económica que les permitió una buena educación y un apoyo inicial para sus negocios.
Por otro lado, es fácil encontrar cinematográficas historias de superación personal donde personajes de orígenes humildes logran éxitos enormes basado exclusivamente es su talento y esfuerzo.
Desde Diego Maradona nacido en uno de los barrios mas pobres de Buenos Aires, pasando por la cantante francesa Edith Piaf, criada en los prostíbulos de Paris y llegando a Johan Gauss, físico matemático alemán proveniente de una familia campesina, es posible revivir estas historias en películas, novelas y series de televisión donde se muestra que ya sea en el deporte, el arte o la ciencia es posible alcanzar el éxito con la dosis adecuada de talento, esfuerzo y … ¿algo de suerte?.
Cuenta la historia, que Maradona casi se pierde el fichaje para Argentinos Juniors porque el día de la prueba no tenía dinero para el transporte, finalmente un amigo lo ayudo para que llegue a la cancha y allí inició su exitosa carrera deportiva.
El 5 de enero de 1964, Rod Stewart estaba tocando la harmónica en una estación de tren cuando pasaba el vocalista de la banda All Stars, lo invitó a sumarse y allí empezó su carrera profesional.
Si estos eventos “fortuitos” no hubiesen ocurrido, ¿nos hubiésemos perdido de conocer la genialidad de Maradona y el talento de Stewart? ¿o hubiesen llegado igual al éxito por otro camino? Nadie lo sabe, se podrían plantear millones de escenarios contra fácticos.
Pero si es posible deducir algunos escenarios basados en la realidad del entorno. Por ejemplo, es muy probable que Maradona hubiera sido tarde o temprano descubierto por el mundo de futbol debido a que Argentina cuenta con un enorme entramado de clubes de futbol locales, entrenadores, reclutadores y es el deporte mas popular en el país. Por el lado de Stewart, el entorno de londinense de los 70s, sin dudas fue un excelente caldo de cultivo para su talento musical.
En el entorno empresarial, para salir de las áreas del deporte y el arte, también existen casos de éxitos y fracasos que son estudiados en las universidades de negocios. Siendo uno de los más emblemáticos de la era moderna el caso de Steve Jobs en Apple. ¿Puede explicarse por un solo hombre, que una compañía que estaba prácticamente en quiebra en 1997 a convertirse en la empresa mas valiosa del mundo 20 años mas tarde? Seguramente se podrían encontrar miles de empresas similares han estado en situaciones similares, con líderes muy carismáticos y brillantes pero que finalmente no lograron el mismo nivel de éxito.
Lo cierto es que tenemos una tendencia a construir las historias de éxito de “atrás hacia adelante”, esto es, tomamos un ejemplo de éxito (Apple, Maradona, Stewart) y luego vamos hacia atrás para “explicar” los factores que contribuyeron a su éxito. Lo que nadie advierte, es que esos mismos factores (talento, mérito, inteligencia, etc) se pueden encontrar en un montón de casos de no-éxito (o éxitos mucho más moderados). Existen millones de deportistas, artistas y ejecutivos que no ha llegado a la cima a pesar de estar en niveles de talento muy similares a los que si lo han hecho.
Ahora, más allá de cada caso puntual, es intuitivo que existe una clara correlación entre factores como el talento, la dedicación y el entorno con los resultados finales de cualquier emprendimiento personal o grupal.
Se plantea entonces el desafío de construir un modelo para vincular el resultado positivo con los factores que contribuyen para tal fin. Un modelo que sea representativo de la mayoría de los casos y que nos permita describir la realidad de manera objetiva y sin apelar a los paradigmas habituales.
Para lo cual primero necesitamos entender que es “un modelo” y como se construye. Las ciencias sociales proveen un gran soporte para entender estos fenómenos, pero en este caso se busca plantearlo desde otro punto de vista y apelar a la estrategia que utilizan las ciencias duras para modelar la realidad.
Los ingenieros hacen uso hace años de modelos para explicar la realidad física de los procesos técnicos e industriales. Esto les permite entender el comportamiento de los fenómenos físicos y sacar provecho efectivo de dicho entendimiento. Por ejemplo, los modelos que permiten entender el comportamiento de los materiales permiten calcular la cantidad adecuada de cemento para que un edificio se mantenga en pie; los modelos aerodinámicos permiten diseñar los aviones y los modelados químicos permiten establecer que reactivos combinar para fabricar los plásticos que utilizamos a diario.
Es muy común en el caso de las ciencias duras que estos modelos estén apoyados por las matemáticas, ya que la mayoría de los fenómenos físicos tienen un comportamiento predecible y cuantificable. Por ejemplo, hace muchos años, se sabe que la ley de gravedad responde a la siguiente formula cuando se quiere modelar un cuerpo que cae desde una determinada altura:

H = 0,5 * g * t^2


Siendo H la altura desde donde se arrojó el cuerpo, g la aceleración de la gravedad que siempre vale 9,8 y t el tiempo que tarda el cuerpo en llegar al suelo.
Digamos entonces que queremos utilizar este modelo para un caso práctico. Supongamos que estamos en el campo, sin instrumentos de medición y queremos conocer la altura de un acantilado. Podemos arrojar una piedra y contabilizar el tiempo que tarda en llegar al suelo. Digamos que tardó 3,37 segundos.
Luego multiplico: 0,5 x 9,8 x 3,37^2 = 55,6
Entonces podemos determinar que el acantilado mide 55,6 metros.
Observemos las ventajas que tiene conocer el “modelo de la gravedad” al permitirnos conocer la relación que existe entre la altura y el tiempo. Aún si no tuviéramos la formula exacta, es intuitivo que cuanto mas tiempo tarda en llegar la piedra, mas alto es el acantilado y por comparación con otros riscos podríamos estimar una altura.
Obviamente, los comportamientos sociales, no pueden modelarse de manera cuantitativa como los fenómenos físicos. Sin embargo, es posible que podemos utilizar modelos conceptuales equivalentes que nos permitan describir el fenómeno de manera general y considerando los principales factores.
Es importante aclarar que todos los modelos tienen limitaciones y simplificaciones, en el caso de la piedra, por ejemplo, no se tienen en cuenta factores secundarios como el rozamiento con el aire durante la caída, las variaciones de la gravedad según las coordenadas y otros factores que podrían hacer diferir los resultados.
Claramente cualquier modelo que traté de describir un fenómeno social, tendrá limitaciones y simplificaciones aún mayores, pero el objetivo no es cuantitativo sino conceptual. Para que tratar de explicar cómo se relaciones los distintos factores entre sí, para luego, poder actuar o influir o simplemente entender cada uno de ellos y su efecto en el resultado.

Empecemos entonces por lo básico, definamos que es el éxito. Según el diccionario:
“Resultado feliz y satisfactorio de una empresa o acción emprendida”
“el cumplimiento de un objetivo o propósito”
“triunfo, logro o victoria en algo que nos hayamos propuesto”
Por ende, es claro que el éxito es un resultado puntual y responde a una situación u objetivo específico. No es un estado permanente sino una situación coyuntural. Puede lograrse hoy y mañana tal vez no. Puede lograrse en algunos aspectos y no en otros.
Sin embargo, es habitual hablar de “personas exitosas” o “equipos exitosos”. Se entiendo que son personas o grupos que han logrado recurrentemente los propósitos que se definan alcanzar o que han alcanzado un logro significativo y permanente. Una empresa que creció, un artista reconocido por su trayectoria, un país que se desarrolló, un equipo que ganó el campeonato, etc.
Ahora bien, todo éxito es relativo, podríamos medir el grado de éxito en una empresa si lo comparamos con el resto de las empresas de su sector o región, lo mismo se podría hacer con las personas, sus carreras y sus logros. Dicho éxito puede medirse dependiendo del contexto según diferentes métricas: dinero acumulado, capitalización bursátil, trofeos deportivos, seguidores en Instagram, reproducciones en Spotify, etc.
Por ejemplo, si comparamos a los Rolling Stones con los Guns n Roses, independiente del gusto musical de cada uno, es claro que Rolling Stones es la banda mas exitosa de las dos, sea que se mida en años de trayectoria, discos producidos, discos vendidos, recitales realizados y cantidad de fanáticos alrededor del mundo. Rolling Stones tiene 61 años de trayectoria y ha vendido 242 millones de álbumes mientras que GnR ha vendido 124 millones en 38 años de trayectoria discontinua. Dos bandas muy exitosas desde luego, pero una mas que la otra si las tenemos que comparar.
En el ámbito de las empresas tecnológicas, se puede discutir si es más exitosa Apple con 2900 millones de valor de mercado o Microsoft con 2800 millones del mismo indicador, pero nadie duda que ambas son mucho más exitosas que Oracle que tiene 320 millones de Capitalización bursátil.
Yendo a ejemplos más mundanos, si medimos el éxito económico que tiene un dentista en Europa frente al mismo profesional en Latinoamérica, es claro que el primero tiene una ventaja sobre el segundo debido al contexto de una economía mas desarrollada y prospera.
Entonces, con todo lo anterior, podríamos ponernos el objetivo de definir un modelo que nos permita asociar el “grado de éxito” con los factores que contribuyen al mismo. No existe una metodología matemática para vincular estos factores, pero a lo fines conceptuales podemos proponer una formula sencilla que nos permita analizar cada factor por separado.
Como una primera aproximación, vamos a proponer diferenciar los componentes externos a la persona o grupo, del éxito personal logrado por propio mérito.
Podemos diferenciar dos factores externos principales, el legado y el contexto.
El primero hace referencia al efecto de las ventajas obtenidas por herencia o legado de antepasados, familiares o tutores. Por ejemplo, el dinero heredado de la familia cuando se trata de un empresario, o la ventaja de pertenecer al círculo mediático en un artista.
El segundo hace referencia al contexto general o entorno del país, región o época en la que se evalúa cada caso.
Si asumimos que el nivel de éxito total será la suma de el éxito por merito propio, más el que me aporta el entorno y los legados familiares, surge la siguiente formula:

Éxito Total = Éxito Propio + Legado + Contexto

Ahora bien, se miramos en detalle el éxito propio, podríamos diferencias tres factores principales: el talento, el merito y el azar. Los cuales se combinan para dar un resultado que dependerá exclusivamente de factores inherentes al individuo o grupo evaluado.
Dado que cada uno de estos factores tiene un efecto potenciador sobre el otro, es razonable plantear su relación como una multiplicación:

Éxito Propio = Talento x Merito x Azar

Indicando que los factores se potenciaran o afectaran entre si para dar el resultado, si tenemos talento alto, pero no hacemos merito o no tenemos suerte, es poco probable lograr el éxito.
Podríamos pensar en cada unos de estos factores numéricamente como un valor entre 0 y 100%. Si se multiplica un talento del 100%, con un merito del 50% y un azar del 50%, el resultado que se obtiene es 25%.
De todas maneras, estas relaciones no pretenden utilizarse para realizar cálculos precisos, sino para entender y describir la relación entre los factores de una manera metódica y objetiva.
Si combinamos ambas formulas anteriormente detalladas, llegaríamos a los que podríamos llamar “la fórmula del éxito”:

E = T x M x A + L + C
Donde:
E es el nivel de éxito de la persona o grupo en un dado objetivo o disciplina
T es el Talento natural individual o la suma de talentos de grupo en la disciplina
M es el Mérito que se ha dedicado al objetivo evaluado
A es un factor relacionado con el Azar
L es el aporte que el individuo o grupo heredó o le fue dado. El Legado de sus ancestros o antecesores.
C es un factor asociado con el Contexto. País, Mercado o Época donde se desarrolla la actividad evaluada.
Vamos a analizar cada uno de los elementos de este formula en detalle para encontrar los mecanismos que aportar a cada uno de ellos y que sentido tienen en nuestro análisis.

~El Legado~
Este es uno de los factores mas controversiales del éxito. Es la herencia de los ricos o las ventajas comparativas que tuvo alguien por pertenecer a una familia o grupo en particular.
Es posible encontrar en Youtube, un video donde un profesor de ciencias sociales realiza un experimento con sus estudiantes.
Los lleva a un campo de carreras y les dicen que van a tener que competir en una carrera de velocidad. Pero con una particularidad, todos tendrán la misma meta, pero no la misma línea de largada. Entonces pone a algunos estudiantes a pocos metros de la meta, mientras que a otros los pone muy por detrás de la línea de largada. Obviamente, los estudiantes mas retrasados comienzan a quejarse que la regla es muy injusta y que no hay forma de ganarle a los que arrancan con ventaja.
La idea de este experimento es justamente mostrar una contradicción entre la meritocracia y las ventajas de cuna que tienen los distintos miembros de una sociedad. De alguna manera, poner en evidencia un supuesto fallo en el concepto fundamental del sistema capitalista que dice que la competencia es justa y equitativa por que cada uno logra en función de lo que se esfuerza.
Sin embargo, el experimento se olvida de una de las características fundamentales del ser humano, su mortalidad inevitable y la búsqueda de continuidad a través de la descendencia.
Los humanos somos seres tribales, todos y cada uno de los logros de la humanidad se han basado en logros previos obtenidos por nuestros antepasados, quienes nos legaron sus éxitos para nosotros los continuemos y aumentemos.
Un experimento mas representativo sería realizar una carrera de postas, donde cada estudiante de una vuelta a la pista y pase la posta a un compañero. Si la carrera es larga y consta de varias postas, realmente no haría mucha diferencia si algunos de los primeros corredores salieron un poco adelantados.
El legado para un grupo puede ser el legado cultural de un país, la historia deportiva de un club, las alianzas entre razas o países, etc.
Es evidente que los hijos de Rockefeller, tuvieron ventajas sobre otros niños. Si se midiera su éxito por la cantidad de dinero que tienen hoy en el banco, seguramente superaran a muchos empresarios que construyeron su dinero de la nada. Sin embargo, ¿Cuál se considerará mas “exitoso”, un rico por herencia que tiene 100 millones o un rico por propio merito que tiene 50 millones?
El mito de la que la competencia es la base del capitalismo hace mucho que quedo descartado. Por el contrario, el mayor factor de éxito de las sociedades modernas es la colaboración social, dentro de lo cual la competencia cumple un rol pero no es el principal factor. Lo cierto es que en la mayoría de los casos el avance de una parte de la sociedad (una familia, una región, un país) termina impactando positivamente en las demás partes de la misma comunidad. El legado es una forma de colaboración social intergeneracional.
Entonces, para que sea aún mas representativo, el experimento de la carrera debería permitir que cuando los primeros estudiantes lleguen a meta puedan apoyar a los estudiantes que aún no llegan y que el primer puesto en el podio sea para todos los que lleguen, sin importar quien llego primero.

~El Contexto~
En este factor el individuo o grupo tampoco tiempo influencia o mérito propio. Es la base de resultados que se obtiene gracias al país donde naciste, la época donde viviste o las circunstancias generales que te tocaron.
A diferencia del legado, este factor contempla las ventajas generales y no particulares del individuo. Son ventajas que comparte con todos los ciudadanos del mismo país, región o época.
Un trabajador del primer mundo tiene un factor de contexto mayor que un trabajador de un país con menores ingresos per capita si se quiere medir el éxito económico.
Un cantante de rock en español de los 80 tendrá bajo factor de contexto si se compara con un cantante de rock en ingles de la misma época si se mide su éxito en discos vendidos.
Aumentar el factor de contexto es posible. Ello ocurre cuando un país se desarrolla, un mercado se potencia, una cultura se difunde, etc.
Los trabajadores de los países en vías de desarrollo podrían alcanzar el mismo ingreso per cápita de los países desarrollados y contar con las mismas oportunidades. Los cocineros peruanos aumentaron sus posibilidades de éxito gracias a los pioneros en popularizar la cocina peruana de alta calidad. Los futbolistas brasileros tienen un mayor factor de contexto si se los compara con los futbolistas de Asia donde el deporte no esta tan difundido.
Como individuos no podemos hacer mucho para mejorar el factor de contexto, pero si podemos hacerlo como una tarea colectiva. Depende de todos los interesados y participantes de la actividad en mejorar las decisiones políticas, popularizar la actividad y conseguir mejores condiciones.
Esto explica la existencia de sindicatos, colegios de profesionales, sociedades de fomento y partidos políticos.
Entonces, si bien hemos definido al contexto como un factor externo debido a que no es inherente al individuo, es mucho lo que podemos hacer colectivamente para aumentar este factor y con él aumentar nuestras posibilidades de éxito de todos los individuos de la sociedad.

~El talento~
Todos entendemos el concepto de talento. Su definición formal se puede describir según:
Capacidad para desempeñar o ejercer una actividad.​Está vinculada a la aptitud o la inteligencia. Se trata de la capacidad para ejercer una cierta ocupación o para desempeñar una actividad. El talento suele estar asociado a la habilidad innata.
En este caso, nos vamos a referir al talento asociado a la actividad que se pretende evaluar. Si se desea predecir la probabilidad de éxito en un deporte, será el talento para practicar dicho deporte. Si se desea, explicar el éxito de una empresa, se considerará la suma de los talentos de la organización para lograr dicho éxito. Obviamente, a mayor talento, mayor la posibilidad de tener éxito.
El talento en este análisis, lo vamos a considerar un factor innato o intrínseco de los individuos y que no se modifica con el tiempo ni la práctica. Es cierto que una persona con talento natural para determinada actividad puede aumente sus capacidades a través de la practica y el entrenamiento, pero a ese factor lo consideraremos en el factor del mérito. De esta manera podemos diferenciar el efecto de la lotería genética donde el individuo no tiene mayor control y el esfuerzo que se hace para mejorar sobre esta base original.
Siendo así, alguien podría pensar que no hay nada para hacer respecto del talento natural que le tocó a cada uno. Es una cuestión de azar y no depende de nosotros. Sin embargo, podemos hacer algo muy importante: Identificarlo.
Identificar el potencial de los individuos en forma temprana es fundamental para enfocar los esfuerzos en sacar el máximo posible de dicho potencial. Esto aplica tanto a niños en la escuela primaria, jóvenes deportistas de las inferiores de un club de futbol y nuevos profesionales en una empresa tecnológica.
Desde los departamentos de recursos humanos hasta los reclutadores de talentos deportivos, el foco del esfuerzo se pone en los individuos que muestran las mayores características de talento natural ya que allí es donde cada hora de trabajo se multiplica por un mayor factor de talento.
Por el contrario, si alguien disfruta mucho de alguna actividad, como jugar al futbol, tocar la guitarra o pintar, pero puede identificar de manera objetiva que no tiene un nivel de capacidades naturales para dicha actividad en comparación con los requisitos necesarios para ejercer dicha actividad en forma profesional, podrá articular decisiones para no confiar su futuro a esta actividad y mantenerlo solamente como hobby mientras busca mejores estrategias como forma de sustento.

~El mérito~
El significado formal del mérito se puede describir según:
“Acción, circunstancia o cualidad que hace algo o alguien digno de aprecio o reconocimiento”
En nuestro modelo, vamos a considerar el concepto de “acción” como el punto fundamental del factor mérito. Esto es, “lo que hacemos para lograr el éxito”. Es el esfuerzo, la práctica, la capacitación, las horas de entrenamiento y la dedicación que se pone en una determinada tarea.
Claramente este es el factor donde tenemos mayor incidencia en forma personal o como factor de gestión. Aquí es donde se enfocan los mayores esfuerzos para lograr el tan deseado éxito. Cuanto mayor tiempo, esfuerzo y concentración pongamos en lograr un objetivo, mayor será la posibilidad de tener éxito. Por le contrarió, mas allá de las habilidades naturales que cada uno posea, si no se dedica un mínimo esfuerzo para lograr un objetivo, será muy difícil alcanzar la meta.
Obviamente, en la vida real, el merito y el talento se potencian entre sí. Un deportista talentoso que, a su vez, se dedica fuertemente a potenciar su habilidad, logra un incremento de sus capacidades y talentos natural.
Todo modelo necesitar recurrir a simplificaciones para realizar análisis y predicciones. En este caso, vamos a considerar los factores naturales, genéticos e intrínsecos en el factor del talento y los factores de acción, dedicación y comportamientos en el factor mérito.
Así las cosas, mientras en el caso del talento es clave identificación, en el caso del mérito es clave la acción. Aquí debemos evaluar los comportamientos de las personas o grupos relacionados al logro del objetivo. A mayor dedicación o mejores prácticas, mayor es la posibilidad de lograr el éxito.
Este concepto es el que soporta la idea de la meritocracia. La misma se basa en la lógica de “quien más merito hace, mayores resultados y beneficios consigue”. Lo cual es, a todas luces, algo con mucho sentido común y una realidad que se verifica empíricamente. Sin embargo, como lo hizo el mencionado Alberto Fernandez, es un tema que genera mucho debate ideológico.
El problema con los debates sobre la meritocracia es que usualmente no de despejan los demás factores que afectan al éxito y suelen mezclarse peras con mazanas. Es evidente, que en la vida real existen muchos casos de personas y grupos que a pesar de su dedicación y esfuerzos no terminan alcanzado sus objetivos.
Uno de los factores que no podemos dejar de abordar en este caso es “la suerte”

~El azar~
La diferencia entre la suerte y el azar no se puede determinar por medio de sus definiciones ya que ambos términos se definen por:
Circunstancia de ser, por mera casualidad, favorable o adverso a alguien o algo lo que ocurre o sucede.
Sin embargo, en el sentido popular, los conceptos se utilizan de manera bastante diferente.
La suerte, se asocia a una persona o grupo de manera cuasi constante o permanente al menos para un determinado periodo de tiempo. Decimos que tal o cual persona “no tiene suerte” y por eso le va mal en los emprendimientos que realiza o que el equipo del 1990 “tuvo suerte” y por eso llego a la final del campeonato.
La suerte se interpreta como una condición de la persona o grupo. Puede ser mala o buena y una vez definida la misa, afecta positiva o negativamente los resultados hasta que “cambie la racha”.
El azar, por otra parte, es concepto técnico que alude a cuestiones de probabilidad. Si tiro una moneda al aire, tengo 50% de chances que sea cara y 50% de que sea cruz. Si arrojamos un dado, existe una posibilidad en seis que salga el número 4 y así sucesivamente.
Existen muchas situaciones, como el caso del dado y la moneda, donde es perfectamente factible calcular las probabilidades del azar, y otras donde realizar un cálculo exacto es imposible, pero aún así, el azar sigue existiendo.
¿Cuáles son las chances de que un golfista profesional haga hoyo en uno? ¿Cuáles son las probabilidades de que en un examen me pregunten sobre el único tema que no estudie? ¿Cuáles son las posibilidades de que el clima arruine un evento muy bien programado?
Usualmente se pueden hacer proyecciones o estimaciones cono mayor o menor precisión, pero independientemente de los números, lo importante es que sabemos que existe un factor aleatorio que, a priori, no controlamos y que puede tener un factor decisivo en los resultados.
Bajo estos conceptos, podríamos definir que “no existe la suerte” sin que ello desconozca el factor que claramente tiene el azar sobre los resultados esperados.
Vamos a considerar para nuestro modelo, un factor que puede variar en 0 y 2 en forma totalmente aleatoria. De alguna manera representando el cero cuando no tenemos nada de suerte y el 2 cuando la fortuna nos sonríe. Como es un factor que esta multiplicando, afecta directamente al resultado reduciendo el efecto del talento y el mérito cuando el valor se acerca a cero.
Entonces, siendo un factor aleatorio, ¿podemos hacer algo respecto a este factor para mejorar las probabilidades de éxito?
La respuesta es sí. Lo cierto es que el azar afecta a eventos puntuales y puede afectar un resultado especifico. Sin embargo, al tratarse de un fenómeno estadístico, si repetimos el evento varias vences deberíamos obtener, a la larga, una media de resultados que sea representativo de la media de nuestras capacidades.
Podemos ganar un partido por efecto del azar, pero difícilmente ganar el campeonato. Podemos reprobar un examen, pero igualmente graduarnos tarde o temprano. Podemos fallar en una entrevista laboral pero tarde o temprano alguien valorará nuestro verdadero potencial.
Matemáticamente podríamos expresar que el promedio de resultados de varios eventos (varios partidos, varios exámenes, etc.) será el resultado de multiplicar el talento y el mérito por el promedio del factor de azar de cada evento:
Prom Ep = (T x M) x Prom A

Ahora bien, si A puede variar entre 0 y 2 en forma aleatoria, en tanto tengamos una cantidad de eventos significativa, el promedio siempre debería ser cercano a 1.
Es decir, si consideramos uno o pocos eventos, el azar puede tener un factor muy relevante y dar por tierra con todos nuestros esfuerzos y talentos más preciosos. A medida que la cantidad de eventos aumenta, el efecto del azar tiende a compensarse.
Aquí surge un factor que podemos gestionar. La cantidad de eventos. Seguir intentándolo. Confiar en que los resultados tarde o temprano llegarán si hacemos mérito para ello.
Podemos tener el talento adecuado en nuestro equipo y hacer mucho mérito para ganar la copa. Aun así, es posible que perdamos algún partido o inclusive que no logremos ganar el campeonato durante varias temporadas. En estos casos es donde entra en juego un valor muy relevante en los equipos y personas exitosas. La constancia y la resiliencia.


~Resumen:~

- El legado y el contexto son ventajas comparativas que tenemos a partir de logros de nuestros antepasados, predecesores y compatriotas. Son factores que se deben gestionar en forma colectiva.
- El Talento debe Identificarse en forma temprana y potenciarse a través de la práctica, el entrenamiento y el estudio.
- El Mérito es la principal variable para potenciar el desarrollo del talento y alcanzar los objetivos
- El azar influye, pero puede mitigarse a través de la constancia y la resiliencia.

Contexto,yo Ramón de 19(H) termine con mi ex alrededor de un mes ella Emilia18(M), trató de pasarse de lista con un amigo ,la terminé en ese mismo momento,yo enfocandome en otras cosas como si la relacion nunca hubiese existido y ella participando en un juego de celos ,en este tiempo coqueteo con cualquier hombre cercano,subiendo indirectas y hablando mal de mi con practicamente todos,en inicios esto me daba igual ,esto llegó a mi maxima molestia cuando la semana pasada hablo con mis padres y amigos diciendo que quería volver , me enojo el echo de que tratara de usar a mi familia en sus juegos , como prosigo ?

I. PRC/Ayala Mall Circuit Makati
PUVs that terminates at this place: PRC-Kayamanan C via Chino Roces(terminal: San Lorenzo Place), PRC-Libertad via Chino Roces and Gil Puyat (terminal: Taft-Gil Puyat area), Makati Loop e-jeeps (termina: One Ayala ground floor), P2P bus from District Imus
PUVs that passes by this area: Guadalupe-Leon Guinto via Paco(terminal: Agoncillo-Pedro Gil near LRT Pedro Gil, Guadalupe Cloverleaf), Guadalupe-Leon Guinto via Bukid(terminal: Leon Guinto-San Andres near LRT Quirino, Guadalupe Cloverleaf), Makati Loop regular jeeps (terminal: Puregold Makati, and Landmark Makati), Ayala-J.P.Rizal (terminal: Biak na Bato-Zapote, Landmark Makati)
II. Ayala Avenue/One Ayala
PUVs that passes by Ayala (RCBC plaza only): Fairview-Ayala bus by NS Trans via Taft, Quiapo Espana, Quezon Ave; Malanday-Ayala bus by Pamana Trans and Saint Martin de Porres via Monumento, Rizal Ave, Taft (may extend trip to MRT Buendia), Guadalupe-Cartimar via Gil Puyat jeeps, Bel-Air-Washington jeeps (terminal: Shell Bel-Air EDSA, Washington-Gil Puyat).
PUVs that passes by Ayala Ave(Ayala Triangle, Glorietta, and One Ayala): Washington-MRT Ayala jeeps(terminal: Washington-Gil Puyat or at Urban Ave-Gil Puyat, behind Shell at EDSA-McKinley road), FTI-Buendia bus, Pacita-Buendia bus.
Notable Landmarks within Ayala:

• Salcedo-H.V.Dela Costa (Teleperformance Ayala, Makati Medical Center, Ayala North Exchange, RCBC Plaza/Yuchengco Museum, GT Tower, Philam Life, LKG Tower)
  
• V.A.Rufino (PLDT Smart, Dela Rosa Carpark 1 and Carpark 2, 6780 bldg, 6789 tower, PBCOM tower, Valero tower, The Gentry, Salcedo Weekend Market, Medical Towers Makati, Legazpi Park)
  
• Paseo De Roxas (Ayala Triangle Garden, HSBC, The Enterprise Center, Tower One, PSBank, Paseo Center, The Penthouse, SGV Ayala, Insular Life)
  
• Makati Ave (Ayala Triangle Garden, Greenbelt 3, Greenbelt 4, Greenbelt 5, The Peninsula Manila, Makati Shangri-La, H.V.Locsin bldg, The Link, Ayala Museum, Landmark Makati)
  
• Parkway Drive (6750 tower, Glorietta 3, Rustan's)
  
• Courtyard Drive (Glorietta 4, Glorietta 5, Rustan's)
  
• One Ayala + SM Makati
  

Buses that can be found in One Ayala:

• Alabang via Sucat and Bicutan exits
  
• Alabang Derecho (will ignore Sucat and Bicutan exits, so double check the signboard before embarking)
  
• FTI
  
• Pacita
  
• Balibago
  
• Nuvali
  
• P2P Fairview
  
• P2P District Imus
  
• P2P NAIA 1-4
  
• P2P Katipunan
  
• EDSA Carousel
  

UVs that can be found in Dela Rosa Carpark 2: San Mateo IMus BDO, Sucat-Evacom, Molino Paliparan, Balic Balic, Antipolo, Las Pinas
UVs that can be found in One Ayala UG floor (more details can be found at Sakay.ph Blog):

• Gate 5 (Suki Market/Mayon street, FTI, Marikina)
  
• Gate 6 (Antipolo, Pasig via Kalayaan, Pacita-Binan)
  
• Gate 7 (Sucat Evacom, BF El Grande, BF Resort)
  
• Gate 8 (Las Pinas via Skyway, Molino via COastal, Molino via Skyway)
  
• Gate 9 (Imus via Coastal, Russia-Moonwalk Paranaque, Bicutan)
  

Jeeps that can be found in One Ayala UG Floor:

• Pasay Road-Libertad
  
• Pateros
  
• Makati Loop regular jeep
  

III.Arnaiz Ave (Makati part is formerly Pasay Road)
The Pasay Road-Libertad jeeps travels through most of Arnaiz Ave, but follows a specific route since certain stretches of Arnaiz Ave are 1 way only.
From P.Zamora-Arnaiz Ave: Arnaiz Ave-Osmena Highway > U Turn slot in Magallanes > Osmena Highway-Don Bosco street > Don Bosco-Chino Roces > Chino Roces-Arnaiz Ave > Arnaiz Ave-East street > East street-Palm drive > Palm Drive-Park Square rd (terminal)
From Park Square Makati: Park Square rd-Arnaiz Ave > Arnaiz Ave-Amorsolo > Amorsolo-V.A.Rufino > S.Javier-J.Victor > J.Victor-Arnaiz Ave > Arnaiz Ave-Cementina Ext > Arnaiz Ave-P.Zamora (terminal)
Notable landmarks: Waltermart Makati, jeeps to M.Reyes, jeeps to Evangelista, Bangkal area of Osmena Highway (1 way only) Legazpi Village, Greenbelt, Glorietta
IV. Chino Roces
The PRC-Kayamanan jeeps traverses the entire Chino Roces Ave from PRC up to EDSA/MRT Magallanes. Terminal in PRC is at A.Reyes-J.P.Rizal in front of Jollibee, terminal in Kayamanan is beside San Lorenzo Place.
Notable Landmarks:

• PRC/Circuit Makati
  
• Vito Cruz(Shopwise Makati, short walk to Mapua Makati, Comuna), trikes passing by Pablo Ocampo Sr Ext towards Z.Roxas area
  
• Gil Puyat (Jaka Center, Burgundy Tower, BIR Makati)
  
• Arnaiz Ave (Waltermart Makati, Makati Cinema Square, Brgy hall of Pio Del Pilar, The Beacon Makati)
  
• Don Bosco/Wilcon Pasong Tamo
  
• EDSA (San Lorenzo Place Mall/SouthGate Mall/MRT Magallanes)
  

PRC-Libertad jeeps will turn right from Chino Roces to Gil Puyat and will terminate to Taft-Gil Puyat (but will use the U turn slot near Leveriza street). Despite the name, the jeeps will not go to Arnaiz Ave. Basically they have half of the PRC-Kayamanan and the Guadalupe-Cartimar jeeps' route then combined.
Chino Roces ext: There is also FTI-Pasong Tamo jeeps, which will travel along Chino Roces ext which isn't covered by the PRC-Kayamanan jeeps. From Southgate Mall up to Gate 3 Plaza.
Notable Landmarks:

• Southgate Mall
  
• Silverlens
  
• The Bevvy
  
• PhilHealth Makati
  
• Art Cube Gallery
  
• White Space Manila
  
• Tarzeer Pictures
  

V. Kalayaan Ave-J.P.Rizal
Guadalupe-Leon Guinto jeeps (both via Paco and Bukid routes) will travel on both avenues. Kalayaan Ave is eastbound only, J.P.Rizal is westbound only, at least up to Makati Ave intersection.
Landmarks:

• Puregold Makati + Del Pan and Z.Roxas streets
  
• Lugawan sa Tejeros
  
• PRC/Circuit Makati
  
• Makati City Hall
  
• Century Mall/Centuria Medical Makati
  
• Poblacion
  
• driveway leading to Rockwell/Powerplant Mall
  

VI. Mandaluyong-MRT Buendia e-jeeps
This is the only PUV that travels between Makati and Mandaluyong without passing by EDSA.
From Mandaluyong: Maysilo Circle-San Francisco street > San Francisco-Coronado > Coronado-Makati-Mandaluyong Bridge > Makati-Mandaluyong Bridge-Makati Ave > Makati Ave-J.P.Rizal > J.P.Rizal-N.Garcia > N.Garcia-Jupiter > Jupiter-Makati Ave > Makati Ave-Gil Puyat > Gil Puyat-U turn slot underneath Kalayaan Flyover
From MRT Buendia: Gil Puyat-U turn slot underneath Kalayaan Flyover > Makati Ave-Gil Puyat > Jupiter-Makati Ave > N.Garcia-Jupiter > Kalayaan Ave-N.Garcia > Kalayaan Ave-Makati Ave > Makati-Mandaluyong Bridge-Makati Ave > Coronado-Makati-Mandaluyong Bridge > San Francisco-Coronado > Maysilo Circle-San Francisco street
Notable Landmarks:

• Mandaluyong City Hall/Boni jeeps
  
• near The Acqua Residences and City of Mandaluyong Science High School
  
• Poblacion/Century Mall/short jeep ride to Rockwell
  
• Makati City Hall
  
• SM Jazz
  
• Department of Tourism and Department of Trade and Industry
  
• SM Cyber Makati One/Cyber Two
  
• Shell Bel-Air EDSA/MRT and Carousel bus stop Buendia/VXI Recruitment center
  

VII. PUVs in Guadalupe

• Leon Guinto (Paco or Bukid) via J.P.Rizal/Kalayaan Ave, terminal in cloverleaf.
  
• Pateros, terminal in cloverleaf/Guadalupe ferry station. Passes by University of Makati and J.P.Rizal ext, short walk to Ospital ng Makati. basically traverse along Brgys. East Rembo, West Rembo and Comembo. It also passes by "Buting" (you could rode a tricycle her if you plan to go San Joaquin, Pasig). I really can't think of any other popular landmarks as it passes along to almost residential areas.
  
• Gate 3 via Lawton Ave, passes by Upper McKinley and Robinson Cyber Sigma and Gate 3 Plaza. also passes by PhilPlans before turning right to BGC, Uptown Mall, DLSU-Rufino campus, Internation School Manila, British School Manila, Every Nation/Victory BGC and will do a stop-over at Market! Market! terminal before going again to Gate 3.
  
• FTI via C5 road, passes by Market Market and Upper McKinley and Bayani road. also passes by "Buting" (different area in Buting thou, this one is along C5/elevated U-turn), Blueboz, Palaso-called "Ilalim", BCDA, Waterfun, Heritage Park, Centennial Village, then will turn left to Service Road.
  
• Guadalupe-Cartimar via entire Gil Puyat Ave from Paseo De Roxas up to U turn slot near Leveriza street (passes by Cash & Carry Mall, SM Hypermarket, and Dian street)
  
• Iirc, there's jeep and UV going to San Joaquin, Pasig. Their terminal is in front of 7-11/Watsons/Mercury Drug Store.
  
• Guadalupe has a MRT station and Carousel bus stop which requires passing by the MRT Concourse first.
  
• Trikes are available along Manggahan street for those who wish to go to "Butas" which is close to BGC's St.Lukes and Mitsukoshi mall.
  

VII. MRT stations, Carousel bus stops, PNR stations, and Pasig Ferry stations in Makati

• Guadalupe, Buendia (Gil Puyat), Ayala, and Magallanes (Chino Roces) has their respective MRT stations. Buendia and Ayala are the only stations that its train platform is below street level.
  
• Among the MRT stations in Makati, only Magallanes doesn't have a corresponding Carousel bus stop
  
• Guadalupe and Valenzuela ferry stations are within Makati. Guadalupe is along J.P.Rizal street, not too far from Guadalupe cloverleaf. Valenzuela is on A.Bonifacio street, about 8 minutes of walking from J.P.Rizal street.
  

VIII. Gil Puyat Ave/Buendia
The Guadalupe Cartimar jeeps are the only ones that travels through nearly the entire Gil Puyat Ave + the occasional Malanday-Ayala buses that sometimes extends to U turn slot in Buendia-EDSA. in Pasay side, they will pass by Taft Avenue with LRT1 Gil Puyat and the Buendia bus terminals and will reach up to the U turn slot near Roxas blvd/F.B.Harrison.
Notable Landmarks along Gil Puyat in Makati side:

• Brgy Palanan and Brgy San Isidro areas of Makati (Cash & Carry Mall, Dian street, SM Hypermarket, Buendia Food by the Court)
  
• Brgy San Antonio and Brgy Pio Del Pilar areas of Makati (Cityland, Washington jeepney terminal, Cityland Makati, Malugay street, Makati Executive Tower 1 and 2, Avida Towers Asten, Yakal street, RedDoorz Makati, Techzone, Victoria De Makati, iAcademy Yakal)
  
• Chino Roces (BIR, CEU Makati, Burgundy tower, Jaka Center, Red Planet Makati, Comfoods)
  
• Urban Ave (Tropical Hut Makati, Makati Medical Center, Skyland Plaza)
  
• Ayala (see the Ayala section)
  
• Salcedo Village area (FEU Makati, World Center bldg, Trident tower, Tordesillas, Salcedo Weekend Market, Jaime Velasquez park, SM Jazz via N.Garcia
  
• Makati Ave (Pacific Star bldg, DTI, DBP, walk to Century Mall and Poblacion area, Cyber Makati One)
  
• Paseo De Roxas (DTI)
  
• before Kalayaan Flyover (Cyber Makati Two, VXI Recruitment, Shell Bel-Air, MRT and Carousel bus stop Buendia)
  

Thank you for reading, I hope you find this guide useful. I realize some areas are excluded or feels too light in information, and it's mostly because I'm not familiar with some jeepney routes. This includes the Pateros jeeps, the Evangelista and M.Dela Cruz jeeps, Washington-Libertad jeeps, the Gate 3 jeep route when inside BGC, among others. I'd like the other commuters who are more familiar with these jeep routes to just leave a comment below detailing each street/intersection.
edit: added Alabang Derecho bus route
edit 2: added aeramarot's details on Guadalupe PUVs, also added more landmarks, especially on Ayala and Buendia sections.

[H] All of these come from various Fanatical and Humble bundles.
Arcade Spirits
Attack of the Earthlings
Call of Juarez: Bound in Blood
Creepy Tale 2
Creepy Tale 3: Ingrid Penance
DOOM (1993)
Destroyer: The U-Boat Hunter
Friends vs Friends
From the Depths
Funtasia
Hero of the Kingdom
Hot Brass
Lacuna – A Sci-Fi Noir Adventure
Mech Mechanic Simulator
Mutazione
NEXT JUMP: Shmup Tactics
Not For Broadcast
OUT OF THE BOX
Post Human W.A.R
Prodeus
Re-Legion
Saints Row
Slaycation Paradise
Snowtopia: Ski Resort Builder
Soulstice
StrikeForce Kitty
Sucker for Love: First Date
Tango Fiesta
The Assembly
The Deed: Dynasty
The Textorcist: The Story of Ray Bibbia
There is no Light: Enhanced Edition
Unity of Command: Stalingrad Campaign
Warhammer Age of Sigmar: Realms of Ruin – Ultimate Edition
Yooka-Laylee
[W]
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